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Quatschwörter nachsprechen - gleiche Anforderungen für alle Kinder?
Grimm, Angela
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 11 ; 1 ; 113-117 ; (Vor-)Schulkinder mit Deutsch als Zweitsprache im Fokus von Spracherwerbsforschung und Sprachdidaktik (2018)
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22
Gender differences in children’s language: a meta-analysis of Slovenian studies ... : Razlike med spoloma v govoru otrok: Metaanaliza slovenskih studij ...
Marjanovič-Umek, Ljubica
;
Fekonja-Peklaj, Urška
. - : University of Ljubljana, 2017
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23
Zugänge zu sprachlichem und naturwissenschaftlichem Handeln von Vorschulkindern in didaktischer Perspektive - Theoretische Überlegungen und Erprobung von Forschungsinstrumenten ...
Andresen, Helga
;
Lang, Barbara
;
Heering, Peter
. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2017
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24
Zugänge zu sprachlichem und naturwissenschaftlichem Handeln von Vorschulkindern in didaktischer Perspektive - Theoretische Überlegungen und Erprobung von Forschungsinstrumenten
Andresen, Helga
;
Lang, Barbara
;
Heering, Peter
...
In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 22 (2017) 43, S. 57-77 (2017)
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25
Gender differences in children’s language: a meta-analysis of Slovenian studies ; Razlike med spoloma v govoru otrok: Metaanaliza slovenskih studij
Fekonja-Peklaj, Urška
;
Marjanovič-Umek, Ljubica
In: CEPS Journal 7 (2017) 2, S. 97-111 (2017)
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26
Modeling the Assessment of the Pre-School Children's Motor and Linguistic Skills
Shingjergji, Besa
;
Shingjergji, Ardian
In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 13 ; 56-66 (2017)
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27
Mathematisches Lernen unter besonderer Berücksichtigung der zentralen Einflussfaktoren Sprache und Arbeitsgedächtnis ...
Schröder, Anja
;
Röhm, Alexander
;
London, Monika
. - : Schulz-Kirchner, 2016
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28
Von der Beobachtung zum Förderkonzept: Jedes Spiel ist Förderung ...
Conrady, Peter
. - : Westermann, 2016
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29
Zur Entwicklung eines interaktiven Verfahrens der Sprachstandsermittlung bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern. Von der Idee zu ersten Umsetzungsschritten ...
Roche, Jörg
;
Jessen, Moiken
;
Weidinger, Nicole
. - : Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, 2016
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30
Wie können wir alltagsbegleitend die Sprachentwicklung beobachten und bewerten? ...
Conrady, Peter
;
Vanier, Dietlinde H.
. - : Westermann, 2016
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31
Entwicklungsfelder des Kindes: Das kann das Kind ...
Conrady, Peter
. - : Westermann, 2016
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32
Die Kunst der Beobachtung: Aber wie? ...
Conrady, Peter
. - : Westermann, 2016
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33
Gelungene Praxis / Anregungen aus der Praxis ...
Conrady, Peter
. - : Westermann, 2016
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34
Die kindliche Sprachentwicklung ...
Conrady, Peter
;
Vanier, Dietlinde H.
. - : Westermann, 2016
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35
Gezielte Sprachstandsmessung als individuelle Aufgabe ...
Conrady, Peter
. - : Westermann, 2016
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36
Sprache und Inklusion als Chance?! Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis ...
null
. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2016
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37
Warum Erzieherinnen genau beobachten sollten. Entwicklungen – Verzögerungen – Entwicklungsstörungen ...
Conrady, Peter
. - : Westermann, 2016
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38
Gelungene Praxis / Anregungen aus der Praxis
Conrady, Peter
In: Conrady, Peter [Hrsg.]: Sprachbildung: alltagsintegriert, kooperativ, inklusiv. Wissen und Ideen für die Kita-Praxis. Braunschweig : Westermann 2016, S. 124-125. - (Praxis Frühe Bildung) (2016)
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39
Die Kunst der Beobachtung: Aber wie?
Conrady, Peter
In: Conrady, Peter [Hrsg.]: Sprachbildung: alltagsintegriert, kooperativ, inklusiv. Wissen und Ideen für die Kita-Praxis. Braunschweig : Westermann 2016, S. 117-118. - (Praxis Frühe Bildung) (2016)
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40
Wie können wir alltagsbegleitend die Sprachentwicklung beobachten und bewerten?
Vanier, Dietlinde H.
;
Conrady, Peter
In: Conrady, Peter [Hrsg.]: Sprachbildung: alltagsintegriert, kooperativ, inklusiv. Wissen und Ideen für die Kita-Praxis. Braunschweig : Westermann 2016, S. 114-116. - (Praxis Frühe Bildung) (2016)
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